父母到底该如何跟固执的孩子相处?_育儿频道_东方资讯

发布日期:2020-05-22 03:31   来源:未知   阅读:

是什么引发了孩子的固执?

固执可以归类为个体的一种人格特质。有研究者将人格界定为个体在与环境的相互作用中表现出来的带有个人特征的行为和思维模式,由此,对于孩子来说,特别是年幼的小孩子,他们在行为上表现为固执时,其思维模式通常也会存有固执这一特性。研究者们还提出,个体的由性格和气质组成。越是年龄小的个体,其人格越更多地受到先天气质的影响。

鉴于此,思考孩子的固执问题,不可避免地也要考虑到其家人惯有的行为和思维模式,是否存有固执的特性?父辈祖辈以等周边密切接触家人固执特性的表现,对于孩子来说,不仅会带来遗传的影响,还会带来更多后天教养和示范的作用。

排除外在其他因素的影响,作为一个独立的人类个体,孩子自身的内在心理发展,也会影响到他们固执的表现。根据美国心理学家埃里克森的八阶段理论,人们在不同的年龄阶段,都需要解决一对矛盾的心理冲突:在1岁半到3岁之间,需要解决“自主-羞愧怀疑”之间的冲突;在3-6岁之间,需要解决“主动-内疚”之间的矛盾冲突;在6-12岁之间,需要解决“勤奋-自卑”之间的矛盾冲突;在12-20岁之间,需要解决“同一性-角色混乱”之间的矛盾。小破折号前面的内容,如自主、主动、勤奋和同一性,都属于个体正性的人格特征,而后面的羞愧怀疑、内疚、自卑和角色混乱则属于负性的人格特点。虽然,并不是所有的孩子都完全严格按照这样的轨迹发展,但是这种发展轨迹还是有着很广泛的适用性,能解释很多孩子人格发展过程中出现的阶段性和持久性问题。

3岁以下的小孩子,常常表现出各种探索行为,来满足自己对世界的好奇心,如果这个阶段,他们的探索受到鼓励和满足,孩子就会获得自主这一人格特质,3岁以后,宝宝常常会主动发起一些愿望和目标,并且会想办法实现这些内容,此时如果得到鼓励支持,就会获得主动的人格特质,反之,则会获得羞愧、怀疑自己,常常做错事不断内疚的心理状态下。小学阶段的孩子,学习习惯和态度的培养至关重要,远远超过成绩排名本身,因为个体需要在这个阶段习得这样的道理:每一份收获都需要勤奋的努力,最后的结果都是过程中一点一滴的累积,人生需要付出,这也是自我价值实现和得以证明的必须经历。